Lavoretto della farfalla con quattro impronte di mano, due per ala e di due colori diversi, in cinque passaggi fotografati con gli adattamenti inclusivi.
Quattro impronte di mano formano le ali — due sopra e due sotto per ogni lato — e il corpo è una striscia di cartoncino con gli occhi mobili e le antenne.
Cinque passaggi, uno in meno degli altri della serie, e infatti è il più veloce: si scelgono i colori e si dipingono le mani con la tempera, si stampano le mani sul foglio due sopra e due sotto, si lascia asciugare e si ritagliano i contorni, si ritaglia un corpo per la farfalla da un cartoncino colorato e si incolla al centro, si aggiungono gli occhi mobili e si disegna la bocca con il pennarello.
La scelta dei due colori all'inizio non è decorazione. È l'unico momento di tutta la serie in cui il bambino decide qualcosa prima di cominciare, e per chi viene abituato a eseguire consegne è un passaggio che vale quanto il lavoretto — nel riquadro degli adattamenti c'è scritto di offrire supporto nella scelta, non di sceglierlo al posto suo.
Gli altri adattamenti riguardano il ritaglio: usare cartoncini facilitati con i bordi già segnati, o forbici ergonomiche. Ritagliare quattro impronte con le dita aperte è la parte più difficile del foglio, e se non è il tuo obiettivo di quella lezione, ritagliale prima tu.
L'idea in più suggerisce di appendere le farfalle in classe per decorare, o di regalarne una a qualcuno di speciale.
Una pagina in A4 orizzontale, a colori — l'unica della serie che si stampa così: mettila per il verso lungo, altrimenti la stampante la rimpicciolisce.
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Quattro impronte di mano per le ali, due sopra e due sotto per ogni lato, e il corpo di cartoncino con gli occhi e le antenne. Cinque passaggi, uno in meno degli altri della serie: è il lavoretto più veloce, e il più adatto a una prima esperienza con la tempera.
All'inizio si scelgono due colori per le ali. Non è decorazione: è l'unico momento della serie in cui il bambino decide qualcosa prima di cominciare. Per chi è abituato a eseguire consegne, scegliere è un passaggio che vale quanto il lavoretto. Nel riquadro degli adattamenti c'è scritto di offrire supporto nella scelta, non di scegliere al posto suo. Per chi fatica a decidere, si possono proporre solo due o tre colori fra cui scegliere, invece di tutti.
Due impronte sopra e due sotto, da ogni lato: la farfalla è un'occasione naturale per parlare di simmetria. Le due metà sono uguali, come se una fosse lo specchio dell'altra. Dalla seconda in su si può mettere uno specchio a metà del disegno e guardare cosa succede.
Ritagliare quattro impronte con le dita aperte è la parte più difficile del foglio. Se il ritaglio non è l'obiettivo di quella lezione, conviene ritagliarle prima, o usare forbici ergonomiche e cartoncini con i bordi già segnati, come suggeriscono gli adattamenti. L'obiettivo è che il bambino arrivi alla farfalla, non che si blocchi sulle forbici.
La tempera in piattini, due colori per bambino, la spugna per chi non tollera il pennello, il cartoncino per il corpo, gli occhi mobili, il pennarello per la bocca. Le impronte devono asciugare prima del ritaglio: conviene fare le ali un giorno e montare la farfalla il giorno dopo.
La farfalla è il lavoretto della primavera per eccellenza. Si collega bene alle scienze, con il ciclo della farfalla: uovo, bruco, crisalide, farfalla. Accanto al bruco con i pompon, racconta la trasformazione.
Gli altri lavoretti della serie sono l'ape e il fiore, e la guida metodologica è nel tutorial dei lavoretti inclusivi. Altri materiali sono nella sezione Sostegno.
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