Lavoretto del fiore con le impronte delle mani: i petali si ottengono ripetendo la stessa impronta in cerchio, con sei passaggi fotografati e gli adattamenti inclusivi.
Stessa tecnica dell'ape, risultato completamente diverso: qui l'impronta della mano si ripete tutta intorno a un cerchio, e le dita aperte diventano i petali.
I sei passaggi sono fotografati uno per uno: si stende la tempera rosa sul palmo, si preme la mano dipinta sul foglio bianco, si ripete l'impronta tutto intorno a un cerchio per formare i petali, si ritaglia un cerchio giallo e si incolla al centro, si aggiungono gli occhi mobili e si disegna la bocca, si ritagliano il gambo e le foglie e si incollano alla base del fiore.
La ripetizione è il punto didattico, e non è ovvio: fare la stessa cosa sei volte di fila attorno a un centro chiede di tenere a mente uno schema e di controllare lo spazio del foglio. È più difficile dell'ape, dove le impronte sono due. Se hai una classe mista, questo è il lavoretto che dà da fare anche a chi finisce sempre per primo.
Gli adattamenti sono gli stessi della serie e coprono le difficoltà vere: la spugna al posto del pennello per chi non sopporta la tempera sulla pelle, la guida di un compagno per l'impronta, i passaggi semplificati con un modello visivo davanti.
L'idea in più è di personalizzare il fiore scrivendo sul gambo una parola gentile — «grazie», «amicizia» — o il nome di ogni bambino.
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La stessa tecnica dell'ape, con un risultato diverso: l'impronta della mano si ripete tutta intorno a un cerchio, e le dita aperte diventano i petali. Sei passaggi fotografati, dalla tempera sul palmo al gambo con le foglie.
Fare la stessa impronta sei volte di fila intorno a un centro chiede di tenere a mente uno schema e di controllare lo spazio del foglio. È più difficile dell'ape, dove le impronte sono due. Per questo il fiore è il lavoretto che dà da fare anche a chi finisce sempre per primo, in una classe mista.
Un aiuto per chi fatica a distribuire i petali: disegnare prima, a matita leggera, il cerchio centrale e sei puntini intorno, dove appoggiare la mano. Il bambino segue i puntini, e il fiore viene regolare.
Prima di cominciare: la tempera in piattini, la spugna e il pennello, il cerchio giallo per il centro già ritagliato per i più piccoli, gli occhi mobili, il cartoncino verde per gambo e foglie, la colla. Un grembiule per ciascuno e salviette umide a portata di mano. Le impronte vanno fatte asciugare prima di incollare il centro, quindi conviene dividere il lavoretto in due momenti.
Sono gli stessi della serie, e coprono le difficoltà vere:
L'idea in più suggerisce di scrivere qualcosa sul gambo: il proprio nome, o una parola gentile. I fiori appesi insieme diventano un prato della classe, e ognuno ritrova il suo.
Il fiore si presta alla primavera, ma anche a un lavoro di scienze sulle parti della pianta: petali, centro, gambo, foglie. Nominare ogni parte mentre la si costruisce è un piccolo ripasso. Si può anche usare come biglietto per la Festa della mamma.
Gli altri lavoretti della serie sono l'ape e la farfalla di primavera. La guida metodologica è nel tutorial dei lavoretti inclusivi, e altri materiali nella sezione Sostegno.
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