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Classe primaMatematica

In alto e in basso: scheda da stampare

Prima pagina della scheda, con il titolo e l'inizio del contenuto

Scheda sui concetti in alto e in basso per la classe prima: si indica con una X la mongolfiera che vola più in alto e si cerchiano le mele che stanno in basso.

Una pagina, due consegne, nessuna parola scritta da leggere: la scheda chiede di indicare con una X la mongolfiera che vola in alto e di cerchiare le mele che si trovano in basso.

È pensata per essere usata nelle primissime settimane, quando la lettura autonoma non c'è ancora e la consegna la dai tu a voce. I due esercizi sono di tipo diverso — barrare e cerchiare — così si allena anche la capacità di cambiare gesto grafico su richiesta, che a sei anni non è scontata.

Una pagina in A4 da stampare in bianco e nero. Chiude bene una lezione sui concetti topologici, oppure si usa come verifica veloce dopo averli affrontati tutti.

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Come usarla in classe

Una pagina con due consegne diverse: segnare con una X la mongolfiera che vola in alto, cerchiare le mele che stanno in basso. Non c'è niente da leggere: la consegna la dà l'insegnante, e la scheda è pensata per le primissime settimane di prima.

Due gesti diversi

La scheda chiede due gesti grafici diversi, barrare e cerchiare. A sei anni cambiare gesto su richiesta non è scontato, ed è un piccolo esercizio in più. Conviene mostrare alla lavagna come si fa una X e come si fa un cerchio intorno a qualcosa, prima di cominciare.

Prima del foglio

In alto e in basso si vivono facilmente in aula:

  • «Toccate qualcosa in alto», «Adesso qualcosa in basso»
  • un oggetto posato sullo scaffale più alto e uno sul pavimento: quale sta in alto?
  • in giardino, cosa c'è in alto? Il cielo, gli uccelli, le foglie. E in basso? L'erba, i sassi.

Le parole si usano a voce prima di trovarle sul foglio.

Come usarla

La scheda va bene in due momenti:

  • alla fine di una lezione su in alto e in basso, come consolidamento
  • come verifica veloce, dopo aver affrontato tutti i concetti topologici

Nel secondo caso si può affiancare alle altre schede della serie, una al giorno per una settimana.

Cosa osservare

Si guarda se il bambino esegue la consegna giusta per ogni esercizio: chi cerchia la mongolfiera invece di barrarla ha capito il concetto, ma non ha seguito la consegna. È un'informazione diversa, e vale la pena distinguerla. Si osserva anche la precisione del segno: una X tracciata con sicurezza, un cerchio chiuso.

Dopo

Si può chiedere di disegnare, sul retro, una cosa che sta in alto e una che sta in basso: un uccello e un fiore, il sole e una casa. Chi finisce presto può disegnare una scena intera e raccontarla: «In alto c'è il sole, in basso c'è il mio cane».

Per chi ha bisogno di più aiuto

Per chi fatica a seguire due consegne sulla stessa pagina, si può coprire la seconda parte con un foglio mentre fa la prima. Una consegna alla volta rende tutto più semplice.

Gli altri concetti topologici sono in Davanti e dietro, Dentro e fuori e Vicino e lontano. Altre schede sono nella raccolta Matematica.

Hai un dubbio che non riguarda questa scheda — il TFA, un concorso, la programmazione, l’anno di prova? Scrivici dal supporto insegnanti.

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