Copertina da colorare per il quaderno di tecnologia: il robot che saluta, la stampante 3D, il drone, il portatile e i mattoncini, con «Crea, esplora, innova».
«Crea · esplora · innova», e sotto: «la tecnologia è intorno a noi!». È la riga che smonta l'equivoco più comune sulla materia, cioè che tecnologia voglia dire informatica.
Guardando cosa c'è disegnato si capisce che chi l'ha fatta l'ha presa sul serio. Il computer portatile con il cursore sullo schermo e il mouse accanto c'è — ma ci sono anche un robot che fa l'occhiolino e saluta con la mano, un drone in volo, una stampante 3D con il pezzo in lavorazione dentro, una lampadina con la faccia, un ingranaggio, il simbolo del wifi e una manciata di mattoncini a incastro. Le macchine e il costruire stanno alla pari con gli schermi, invece di sparirci dietro.
I mattoncini in basso al centro sono il dettaglio migliore della pagina: sono la cosa più semplice e più vecchia di tutte, e stanno accanto alla stampante 3D senza sfigurare. È il messaggio giusto per la primaria, dove tecnologia vuol dire smontare, montare e capire come è fatto qualcosa molto più che usare un programma.
Il robot che strizza l'occhio è il pezzo da cui i bambini partono sempre, e conviene saperlo: se hai poco tempo lascia colorare quello e il resto si finisce con calma.
Una nota per chi ci fa caso: sulla copertina il titolo è al plurale, TECNOLOGIE, mentre sul registro la materia si chiama tecnologia.
Una pagina in A4 verticale, a tratto, con i campi per nome e classe in basso.
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«Crea, esplora, innova — la tecnologia è intorno a noi!». La riga sotto il titolo corregge l'equivoco più diffuso sulla materia, cioè che tecnologia voglia dire computer. Nel disegno il portatile c'è, ma accanto ci sono un robot, un drone, una stampante 3D, una lampadina, un ingranaggio e una manciata di mattoncini.
Prima di colorare si può chiedere: «che cosa è tecnologia, qui dentro?». I bambini indicano subito il computer e il robot. Poi qualcuno arriva alla lampadina, e allora si allarga il discorso: anche le forbici sono tecnologia, anche la matita, anche la sedia. È tecnologia tutto ciò che l'uomo ha costruito per fare meglio qualcosa. Da lì si può passare alla classe: quali oggetti tecnologici ci sono intorno a noi, adesso?
Sono il dettaglio migliore del foglio. La cosa più semplice e più vecchia di tutte sta accanto alla stampante 3D, alla pari. È il messaggio giusto per la primaria, dove tecnologia vuol dire soprattutto costruire, smontare, capire come è fatto qualcosa. Se in classe ci sono dei mattoncini veri, la prima lezione può cominciare da lì: costruire una cosa semplice e poi disegnarla sul quaderno appena coperto.
È il soggetto da cui i bambini partono sempre. Se il tempo è poco, si lascia colorare il robot in classe e il resto si finisce con calma, a casa o nei momenti liberi. Per chi si stanca presto, il robot da solo basta: la copertina è comunque sua.
Sulla copertina il titolo è TECNOLOGIE, al plurale, mentre sul registro e sull'orario la materia si chiama tecnologia. Chi ci fa caso può chiedere il perché, e la risposta — perché le tecnologie sono tante — è coerente con tutto il disegno.
Colla stick su tutto il foglio, non solo agli angoli. In basso, i campi per nome e classe: in prima può compilarli l'insegnante.
Per continuare sul digitale c'è la scheda su tutta la tecnologia che ci circonda. Le altre copertine della serie sono nella sezione Accoglienza: geografia, storia e scienze.
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Un foglio di sagome già colorate per la porta dell’aula: la targa «Bentornati nella nostra classe», il cerbiatto, il coniglietto, l’uccellino sul ramo, le farfalle, il fungo e i fiori.
Apri risorsaUn foglio di sagome già colorate per la porta dell’aula: la targa «Bentornati nella nostra classe», la giraffa, il leone, la zebra, l’elefante, la scimmia, il pappagallo e le foglie di giungla.
Apri risorsaUn foglio orizzontale di sagome già colorate: la scritta «Benvenuti nella nostra classe», l’arcobaleno con i due bambini sulle nuvole, le matite INSIEME SI IMPARA SI CRESCE SI SOGNA e i cuori.
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