Copertina da colorare per il quaderno di scienze: la beuta con la faccia, il dinosauro, il razzo, i pianeti e l'atomo, dentro una cornice di stelline.
Una beuta da laboratorio con gli occhi e il sorriso, un dinosauro, un razzo, Saturno con i suoi anelli, una lente d'ingrandimento, un atomo, e altri pianeti sparsi. Tutto dentro una cornice di stelline e atomi.
Messi insieme sembrano un disordine, e invece dicono una cosa giusta: alle elementari «scienze» vuol dire davvero tutto questo. Nello stesso anno si parla dei dinosauri, del sistema solare, degli stati dell'acqua e di cosa c'è dentro una foglia. Una copertina con solo la provetta avrebbe raccontato metà della materia.
I campi da compilare — nome, cognome, classe — stanno in alto sotto il titolo invece che in fondo come sulle altre copertine della serie. Non cambia niente per il bambino, ma se stai preparando una fila di quaderni per tutta la classe conviene saperlo: si compilano tutti prima di distribuirli, senza girare il foglio.
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Una beuta con la faccia, un dinosauro, un razzo, Saturno, una lente d'ingrandimento, un atomo. Sembra un miscuglio, ed è proprio il punto: alle elementari «scienze» vuol dire tutte queste cose insieme, e la copertina lo dice senza bisogno di spiegarlo.
Prima di colorare, si può chiedere ai bambini di trovare nel disegno tutte le cose che secondo loro si studiano in scienze. Poi: «ce n'è qualcuna che non c'entra?». La risposta di solito è il dinosauro o il razzo, e la discussione che ne nasce — i dinosauri sono scienze? E lo spazio? — è una buona introduzione alla materia. Si scopre che le scienze studiano gli animali, anche quelli che non ci sono più, e il cielo.
Tra gli oggetti, la lente è quello da valorizzare. È lo strumento dell'osservazione, e l'osservazione è il cuore delle scienze alla primaria. Se in classe ce n'è una vera, è il momento di farla girare: guardare da vicino la propria mano, una foglia, la trama del foglio. Il bambino colora poi la lente disegnata sapendo a cosa serve.
Nome, cognome e classe stanno in alto, sotto il titolo, e non in fondo come sulle altre copertine della serie. Se si preparano i quaderni per tutta la classe, conviene compilarli tutti prima di distribuirli. In prima, dove molti bambini non scrivono ancora il cognome, è un piccolo aiuto.
La cornice di stelline e atomi è piena di piccoli spazi: colorarla tutta richiede pazienza. Una possibilità è lasciare la cornice per ultima, o farla colorare con un colore solo. Per chi ha difficoltà di motricità fine, meglio concentrarsi sui soggetti grandi — la beuta, il dinosauro, il pianeta — e lasciare le stelline.
Colla stick su tutta la superficie, perché il quaderno di scienze viene aperto e chiuso spesso, e gli angoli si staccano per primi.
Le altre copertine della serie sono nella sezione Accoglienza: geografia, storia e tecnologia. Le schede per il resto dell'anno sono in Scienze.
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Un foglio di sagome già colorate per la porta dell’aula: la targa «Bentornati nella nostra classe», il cerbiatto, il coniglietto, l’uccellino sul ramo, le farfalle, il fungo e i fiori.
Apri risorsaUn foglio di sagome già colorate per la porta dell’aula: la targa «Bentornati nella nostra classe», la giraffa, il leone, la zebra, l’elefante, la scimmia, il pappagallo e le foglie di giungla.
Apri risorsaUn foglio orizzontale di sagome già colorate: la scritta «Benvenuti nella nostra classe», l’arcobaleno con i due bambini sulle nuvole, le matite INSIEME SI IMPARA SI CRESCE SI SOGNA e i cuori.
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