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Classe secondaInglese

Schede di inglese per la classe seconda

La prima scheda della raccolta, con la sequenza dei numeri inglesi fino a venti da completare

Dieci schede di inglese per la classe seconda da stampare: numbers up to 20, food, clothes, weather, rooms of the house, can you, in on under e what's your name.

In seconda arrivano le prime tre strutture, e sono nascoste in mezzo al vocabolario: «can» e «can't», le preposizioni in, on e under, e il dialogo «What's your name?».

L'elenco: numbers up to 20, animals, food, clothes, weather, my family, rooms of the house, can you...?, in on under, what's your name?

La scheda otto è quella che segna il salto. «I ___ swim (sì, sono capace)» e «A fish ___ fly (no, non è capace)»: due frasi, e in mezzo la differenza fra potere e non potere. È il primo momento in cui l'inglese di questa raccolta smette di essere un elenco di nomi e diventa una lingua con cui dire qualcosa.

La nona fa lo stesso lavoro con lo spazio: the cat is under the table, the book is in the bag. Chiede poi di disegnare un gatto sopra, sotto e dentro una scatola — tre disegni. Quel tre è la cosa intelligente della pagina: sono le tre preposizioni messe una accanto all'altra, dove la differenza si vede invece di essere spiegata.

Quattro campi lessicali tornano dalla prima — animals, weather, family, numbers — ed è voluto: si riprendono e si allargano, che è come funziona una lingua. Chi ha fatto le schede di prima riconosce metà delle parole e impara l'altra metà.

Alcune schede chiudono con un riquadro di emoji: il meteo con sole, pioggia e neve, i saluti con la mano e la faccina. Serve a chi legge poco e diverte tutti.

Dieci pagine in A4 verticale, con la fascia del titolo in turchese.

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Come usarla in classe

In seconda arrivano le prime tre strutture, nascoste in mezzo al vocabolario: «can» e «can't», le preposizioni in, on e under, e il dialogo «What's your name?». Intorno, dieci campi lessicali: numbers up to 20, animals, food, clothes, weather, my family, rooms of the house.

Can e can't

La scheda otto è quella che segna il salto. «I ___ swim» e «A fish ___ fly»: in mezzo c'è la differenza fra essere capace e non esserlo. È il primo momento in cui l'inglese smette di essere un elenco di nomi e diventa una lingua con cui dire qualcosa.

Prima della scheda si può giocare a voce: l'insegnante dice «I can jump» e salta, «I can't fly» e scuote la testa. Poi tocca ai bambini, con i gesti. Quando arrivano alla scheda, la struttura l'hanno già detta e mimata.

In, on, under

La nona fa lo stesso lavoro con lo spazio: the cat is under the table, the book is in the bag. Poi chiede tre disegni: un gatto sopra, sotto e dentro una scatola. Le tre preposizioni stanno una accanto all'altra, e la differenza si vede invece di essere spiegata.

Con una scatola vera e un pupazzo si fa prima il gioco: dove sta adesso? In, on, under. Chi sbaglia sposta il pupazzo, e tutti vedono.

Le parole che tornano

Quattro campi lessicali tornano dalla prima — animals, weather, family, numbers — ed è voluto: si riprendono e si allargano. Chi ha fatto le schede di prima riconosce metà delle parole e impara l'altra metà. Conviene farlo notare: «queste le sapete già, adesso ne aggiungiamo altre». È una piccola soddisfazione che aiuta.

What's your name?

Il dialogo va detto prima di essere scritto. A coppie, in cerchio, con una palla che passa di mano: chi la riceve risponde e poi chiede al compagno. La scheda arriva quando tutti l'hanno detto almeno una volta.

Le emoji

Alcune schede chiudono con un riquadro di emoji: il meteo con sole, pioggia e neve, i saluti con la mano. Serve a chi legge poco, e diverte tutti. Si può chiedere ai bambini di disegnare il tempo di oggi con le stesse emoji e dirlo in inglese.

Per chi ha bisogno di più tempo

Le consegne sono in italiano. Per chi fatica con la scrittura, si possono completare gli esercizi indicando o con cartellini da incollare, invece di scrivere.

Per il ripasso ci sono le schede di inglese di prima, e il seguito è nelle schede di terza. Altri materiali sono in Inglese.

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