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Una griglia vuota e otto righe di istruzioni da eseguire in ordine — «3 rosso, 2 giallo, 3 rosso» — come un programma. Alla fine compare la figura.
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Schede di educazione civica per la classe terza
Dieci schede di educazione civica per la classe terza da stampare: la Costituzione, i simboli dello Stato, il Comune e il Sindaco, il volontariato, il bullismo e l'Agenda 2030.
In terza compaiono per la prima volta le istituzioni, e si comincia da quella che le contiene tutte: la Costituzione.
L'elenco: la Costituzione italiana, i simboli dello Stato, il Comune e il Sindaco, il volontariato, l'inclusione, bullismo e cyberbullismo, l'Agenda 2030 e la sostenibilità, i diritti umani, le regole condivise, ripasso creativo.
Il Comune della terza scheda è la scelta didattica migliore della raccolta. Non si parte dallo Stato, che a otto anni è un'astrazione, ma dal municipio del proprio paese e dal sindaco che ha un nome. La consegna chiede di disegnare il municipio della propria città: è un edificio che i bambini hanno visto, e da lì l'idea di istituzione diventa maneggevole.
La sesta introduce il cyberbullismo accanto al bullismo, e la coppia funziona perché la seconda parola non si spiega senza la prima. Il vero o falso — «prendere in giro un compagno online è cyberbullismo» — non chiede di indovinare ma di applicare una definizione appena letta.
L'Agenda 2030 della settima è l'unico punto in cui compare un documento internazionale, e viene tradotto in gesti: risparmiare acqua ed energia, un gesto sostenibile che posso fare. È il modo giusto — un'agenda dell'ONU spiegata a un bambino attraverso il rubinetto di casa sua.
Fra i vero o falso c'è quello che vale la pena leggere ad alta voce: «posso escludere chi ha bisogni diversi dai miei». Falso, e la scheda dell'inclusione chiede subito dopo cosa si può fare invece.
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Come usarla in classe
In terza compaiono per la prima volta le istituzioni, e si comincia da quella che le contiene tutte: la Costituzione. Poi i simboli dello Stato, il Comune e il Sindaco, il volontariato, l'inclusione, bullismo e cyberbullismo, l'Agenda 2030, i diritti umani, le regole condivise, e un ripasso.
Il Comune prima dello Stato
La terza scheda è la scelta didattica migliore della raccolta. Non si parte dallo Stato, che a otto anni è un'astrazione, ma dal municipio del proprio paese e dal sindaco che ha un nome. La consegna chiede di disegnare il municipio: è un edificio che i bambini hanno visto, e da lì l'idea di istituzione diventa maneggevole.
Se è possibile, un'uscita al municipio o una lettera al sindaco rendono la scheda indimenticabile. Molti sindaci rispondono volentieri alle classi, e una risposta vera appesa in aula vale più di qualsiasi lezione.
La Costituzione
La prima scheda può partire da un oggetto: una copia della Costituzione, anche stampata. Si può leggere insieme un articolo solo — il 3, sull'uguaglianza, o il 34, sulla scuola — e chiedere cosa vuol dire con parole loro. Un articolo capito vale più di dieci nominati.
Bullismo e cyberbullismo
La sesta li mette insieme, e la coppia funziona perché la seconda parola non si spiega senza la prima. Il vero o falso «prendere in giro un compagno online è cyberbullismo» chiede di applicare una definizione appena letta, non di indovinare.
È un tema da trattare in modo generale, senza casi reali della classe. Se qualcosa emerge, conviene parlarne a parte, con il bambino e poi con le famiglie. La scheda serve a dare le parole, non a fare un processo.
L'Agenda 2030
La settima è l'unico punto in cui compare un documento internazionale, e viene tradotto in gesti: risparmiare acqua ed energia, un gesto sostenibile che posso fare. Un'agenda dell'ONU spiegata a un bambino attraverso il rubinetto di casa sua.
Si può chiedere alla classe di scegliere un gesto e di provarlo per una settimana: spegnere la luce uscendo dall'aula, chiudere il rubinetto mentre ci si lava i denti. Il venerdì si racconta com'è andata.
L'inclusione
Fra i vero o falso c'è quello da leggere ad alta voce: «posso escludere chi ha bisogni diversi dai miei». Falso, e la scheda chiede subito dopo cosa si può fare invece. Le risposte della classe possono diventare un piccolo patto, da firmare tutti.
I simboli dello Stato
La bandiera, l'inno, lo stemma. Ascoltare l'inno in classe, e cercare di capire le parole, è un'attività che i bambini fanno volentieri.
Per il ripasso ci sono le schede di seconda, e il seguito è nelle schede di quarta.
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