La A grande da colorare, la riga con il tratteggio da ripassare fra due righe di scrittura, e due disegni che cominciano per A: l’albero e la mela — che però comincia per M.
La scheda della prima lettera, fatta come si fa: la A stampatello grande e vuota da colorare in cima, sotto una riga di scrittura vera — due righe orizzontali con la A tratteggiata da ripassare — e in fondo due disegni.
La A grande serve a far conoscere la forma prima di scriverla: si colora, si segue il contorno con il dito, si dice ad alta voce. È la parte che all'infanzia dura di più.
La riga di scrittura è la parte che vale: le due righe delimitano l'altezza, e il tratteggio dà il verso. È quello che il bambino ripeterà sul quaderno.
Una cosa da sapere prima di fotocopiare. I due disegni in fondo sono un albero e una mela. L'albero comincia per A. La mela no — comincia per M, e in italiano si chiama così. È un'incongruenza che arriva da schede pensate in inglese, dove apple comincia per A, e in classe si trasforma in due minuti di confusione proprio nel momento in cui stai insegnando quale suono fa la lettera.
Ci sono due modi di uscirne, e nessuno dei due costa niente: si cancella la mela con il bianchetto prima di fotocopiare, oppure — meglio — la si tiene e si chiede alla classe «e questa, comincia per A?». Un errore da trovare è un esercizio migliore di un elenco giusto, e la risposta se la ricordano.
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La scheda della prima lettera: la A grande da colorare, una riga di scrittura con la A tratteggiata da ripassare, e due disegni in fondo. Prima di fotocopiarla, però, c'è una cosa da sapere sui due disegni.
I due disegni in fondo sono un albero e una mela. L'albero comincia per A; la mela no, comincia per M. È un'incongruenza che arriva da schede pensate in inglese, dove apple comincia per A. In classe, proprio nel momento in cui si insegna quale suono fa la lettera, può creare due minuti di confusione.
Ci sono due modi di uscirne:
Un errore da trovare è un esercizio migliore di un elenco giusto, e i bambini ricordano la risposta. Con i più grandi dell'infanzia o in prima, si può anche raccontare che in inglese la mela si chiama apple, e allora sì che comincia per A.
Si colora, si segue il contorno con il dito, si dice ad alta voce. È la parte che all'infanzia dura di più, e serve a far conoscere la forma della lettera prima di scriverla. Si può anche tracciare la A nell'aria, grande, con tutto il braccio, o sulla sabbia.
È la parte che conta per la prima. Le due righe delimitano l'altezza della lettera, e il tratteggio dà il verso: si comincia dall'alto, si scende a sinistra, poi a destra, poi il trattino in mezzo. Vale la pena mostrarlo alla lavagna, lentamente, prima di ripassare.
Dopo la scheda, si cercano insieme altre parole che cominciano con A: ape, anatra, amico, arancia, albero. Ogni bambino ne dice una, e l'insegnante le scrive. È il primo esercizio di consapevolezza dei suoni, la base della lettura.
Per chi ha difficoltà motorie, la A tratteggiata si può ingrandire, oppure ripassare prima con un pennarello grosso. Per chi fatica ad associare suono e lettera, conviene lavorare con oggetti veri che cominciano con A.
Per tutte le altre lettere ci sono le schede di Ripassa i tratteggi, e per l'aula il cartellone delle vocali. Altri materiali sono nella sezione Sostegno.
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