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Classe secondaItaliano

Sillabe: forma le parole

Prima pagina della scheda, con il titolo e l'inizio del contenuto

Prova d'ingresso di italiano sulle sillabe per la classe seconda: si compongono parole a partire da tredici sillabe date — RE, STA, PA, VO, LI, TE, TO, ME, SE, PRA…

Tredici sillabe stampate sulla pagina — RE, STA, PA, VO, LI, TE, TO, ME, SE, PRA, FI, VE, NA — e la consegna di formare parole usandole.

È un esercizio aperto, e questa è la sua qualità: non c'è una sola risposta giusta. Con RE, TE e NA si arriva a «rete», «tenere», «nave» solo cambiando l'ordine, e quanto lontano arriva ciascuno dice molto di più di una crocetta.

Il gruppo PRA è messo lì apposta: è l'unica sillaba complessa dell'elenco, quella con il nesso consonantico, ed è il punto in cui chi ha ancora una sillabazione fragile si ferma.

Una pagina in A4, con lo spazio per nome e data. Si presta anche al lavoro a coppie, con la gara a chi trova più parole.

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Come usarla in classe

Tredici sillabe stampate sulla pagina e una consegna aperta: forma delle parole. Non c'è una sola risposta giusta, ed è proprio questa la qualità della prova: quanto lontano arriva ciascun bambino dice molto di più di una crocetta.

Come proporla

Si leggono insieme le tredici sillabe ad alta voce, una per una: RE, STA, PA, VO, LI, TE, TO, ME, SE, PRA, FI, VE, NA. Poi si fa un esempio alla lavagna: con NA e VE si forma NAVE. Da lì in poi i bambini lavorano da soli, cercando tutte le parole che riescono.

Conviene dare un tempo preciso, per esempio quindici minuti, così la prova misura anche l'agilità.

Cosa osservare

  • quante parole trova: è una misura della fluidità, e della confidenza con le sillabe
  • se usa sillabe ripetute: alcuni bambini scoprono da soli che una sillaba si può usare più volte
  • se si ferma su PRA: è l'unica sillaba complessa, con il nesso consonantico. Chi ha una sillabazione ancora fragile la evita o la sbaglia
  • le parole inventate: chi scrive «SETO» o «VOLI» sta provando combinazioni. Vale la pena chiedere «Che cosa vuol dire?»: a volte è una parola vera che l'insegnante non si aspettava

A coppie, come gara

La prova si presta anche al lavoro a coppie, come gara: chi trova più parole in dieci minuti? Il lavoro a coppie è meno ansioso, e i bambini si correggono a vicenda. Se si usa come prova d'ingresso, però, conviene farla prima da soli, e poi a coppie come gioco.

Dopo la correzione

Le parole trovate da tutta la classe si possono raccogliere alla lavagna: sono sempre molte di più di quelle trovate da ognuno. È un modo per mostrare quante possibilità nascono da poche sillabe.

Per chi ha avuto difficoltà, il lavoro sulle sillabe continua bene con materiali concreti: sillabe scritte su cartoncini, da combinare fisicamente sul banco. Toccare e spostare le sillabe aiuta molto più di un foglio.

Adattamenti

Per chi ha bisogno di più aiuto, si possono ridurre le sillabe a sei o sette, scegliendo quelle con cui si formano più parole semplici.

Per verificare la scrittura di parole intere c'è Scrivi le parole illustrate, e le altre prove sono nelle verifiche d’ingresso della classe seconda.

Hai un dubbio che non riguarda questa scheda — il TFA, un concorso, la programmazione, l’anno di prova? Scrivici dal supporto insegnanti.

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