Otto schede accessibili da stampare con quattro attività ciascuna, sugli stessi quattro percorsi del primo volume: intellettiva, spettro autistico, motoria e universale.
Il seguito del primo volume, e la differenza è dichiarata sotto il titolo: qui le attività sono quattro per foglio invece di una.
Non è un ripensamento, sono due strumenti per due momenti. Il primo volume serve quando l'attenzione è poca e una pagina piena scoraggia: una consegna sola, tutto il resto bianco. Questo serve quando il bambino regge una sequenza e conviene tenerlo su un foglio unico per dieci minuti invece di cambiarne quattro. Le due raccolte si usano insieme, non una al posto dell'altra.
I percorsi sono gli stessi quattro, due schede ciascuno. Disabilità intellettiva: colori e forme, la mia giornata felice. Spettro autistico: la mia routine illustrata, il mio orario visivo. Disabilità motoria: grandi scelte e gesti semplici, il mio corpo in movimento. Percorso universale: scopro il mondo intorno a me, il mio giardino fantastico.
Le immagini sono più grandi e più curate di quelle del primo volume — palloncini, farfalle, fiori, l'arcobaleno — e su queste schede la cosa conta, perché quattro attività in fila si reggono solo se la pagina è bella da guardare. Le consegne restano nella stessa forma di prima: indica, colora, cerchia, traccia, scegli. Anche qui non si è mai obbligati a scrivere.
Nove pagine in A4 verticale, a colori, la prima è la copertina.
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Il secondo volume delle schede accessibili ha quattro attività per foglio invece di una. Non sostituisce il primo: lo affianca, per il momento in cui il bambino regge una piccola sequenza e conviene tenerlo su un foglio solo per dieci minuti.
Il segnale è semplice: quando una scheda del primo volume si conclude in pochi minuti e il bambino ne chiede subito un'altra, è pronto per il secondo. Se invece una pagina con quattro attività lo scoraggia o lo agita, si torna al primo senza problemi. I due volumi si usano insieme, secondo la giornata: ci sono mattine in cui basta una consegna, e mattine in cui ne reggono quattro.
Le otto schede seguono gli stessi quattro percorsi del primo volume, due schede ciascuno:
I nomi dei percorsi sono una guida per l'insegnante, non un'etichetta per il bambino. Una scheda del percorso universale può andare bene per chiunque, e una del percorso motorio può servire anche a un compagno che non ha difficoltà motorie.
Le consegne sono sempre nella stessa forma: indica, colora, cerchia, traccia, scegli. Non si è mai obbligati a scrivere. Conviene proporre le quattro attività una alla volta, coprendo le altre con un foglio, se il bambino si distrae guardando avanti. Finita una, si scopre la successiva: è un piccolo traguardo che motiva.
Le illustrazioni sono più grandi e più curate di quelle del primo volume, e non è un dettaglio estetico: quattro attività in fila si reggono solo se la pagina è piacevole da guardare. Vale la pena stamparle a colori.
Molte attività si possono fare a coppie con un compagno di classe, che legge la consegna o aiuta a scegliere. È un momento di inclusione vera, e spesso il compagno ne ricava quanto il bambino aiutato.
Plastificate, le schede si riusano con i pennarelli cancellabili, e diventano un piccolo quaderno da tenere nel cassetto.
Il primo volume è Schede didattiche accessibili — volume 1, e altri materiali sono nella sezione Sostegno.
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