Prova d'ingresso di ortografia per la classe terza: si trova la parola scritta correttamente fra anguria e anghuria, granchio e grancio, conchiglia e conchilia.
Sei coppie di parole estive, una giusta e una sbagliata per ciascuna, da individuare e colorare: ANGURIA o ANGHURIA, CIABATTE o CABATTE, GRANCHIO o GRANCIO, CONCHIGLIA o CONCHILIA, OCCHIALI o OCHIALI, GELATO o GIELATO.
Gli errori proposti non sono casuali: coprono i digrammi e trigrammi che in terza sono ancora incerti — il gruppo GH, il CH, il GLI, la doppia CC, e la I di troppo dopo la G. Sono esattamente le difficoltà che il programma di ortografia della terza affronta per prime.
L'argomento estivo lo rende adatto ai primissimi giorni: le parole sono quelle di cui i bambini hanno appena parlato per tre mesi, quindi il significato non è un ostacolo e resta solo l'ortografia da guardare.
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Sei coppie di parole estive, una giusta e una sbagliata, da riconoscere e colorare: anguria, ciabatte, granchio, conchiglia, occhiali, gelato. L'argomento estivo la rende perfetta per i primi giorni: le parole sono quelle di cui i bambini hanno appena parlato per tre mesi, quindi il significato non è un ostacolo, e resta solo l'ortografia.
Le coppie non sono casuali. Coprono le difficoltà che in terza sono ancora incerte:
Durante la correzione, conviene raggruppare gli errori per tipo: chi sbaglia i gruppi con la H ha un lavoro diverso da chi sbaglia le doppie.
Si leggono le parole ad alta voce? Dipende da cosa si vuole misurare. Se le si legge, il bambino sente la pronuncia giusta e deve solo riconoscere la forma scritta; se non le si legge, deve anche ricordare come suonano. Per una prova d'ingresso di ortografia, di solito conviene non leggerle.
Gli errori più diffusi aprono il lavoro dell'anno. I suoni duri e dolci — CA, CO, CU, CHI, CHE e CI, CE — si capiscono meglio con le parole in mano: si scrivono su cartoncini, si dividono in due gruppi, «suono duro» e «suono dolce», e si cerca la regola insieme. I bambini la trovano da soli, e la ricordano meglio di una regola data.
Le parole della scheda si possono usare anche per un gioco: ognuno pensa ad altre parole dell'estate con gli stessi gruppi difficili — chiodo, ghiacciolo, sbadiglio — e le scrive su un cartellone. Diventa il cartellone delle parole difficili della classe.
Per chi ha un disturbo specifico dell'apprendimento, il riconoscimento della forma giusta è di solito più accessibile della scrittura. Si può ingrandire la scheda, o lavorare su tre coppie alla volta.
Per un'altra prova di ortografia con le immagini c'è Trova la parola giusta, e le altre prove sono nelle verifiche d’ingresso della classe terza.
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