Verifica d'ingresso di matematica per la classe terza, otto domande: numeri entro il mille, 236 + 158, 500 − 274, tabelline, divisioni e il perimetro del quadrato.
Otto domande sui numeri entro il mille e le quattro operazioni, il bagaglio con cui si deve entrare in terza.
C'è un conteggio di riscaldamento, la scrittura in cifre di «cinquecentoquarantatré», un'addizione con il riporto (236 + 158), una sottrazione con lo zero in mezzo (500 − 274), una moltiplicazione tabellina (7 × 6), una divisione (36 : 4), i lati del quadrato e il perimetro di un quadrato di lato 4 cm.
La sottrazione 500 − 274 è scelta apposta: gli zeri obbligano al prestito doppio, ed è l'errore più frequente di tutta la seconda. Se sbagliano solo quella, sai su cosa lavorare la prima settimana.
Il perimetro chiude la prova e serve a vedere se il concetto è stato capito o se si applica una formula a memoria: chi risponde 8 ha sommato due lati, chi risponde 16 ha capito.
Il file è in Word: cambiando i numeri hai una seconda versione in un minuto. Da modificare e stampare.
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Una prova breve, da dare nei primi giorni di terza, quando serve una fotografia rapida del punto di partenza. Otto domande si fanno in venti minuti, e lasciano il resto della mattinata libero.
Il file è in Word: prima di stampare conviene decidere se cambiare qualche numero. Se in classe ci sono due file di banchi vicini, due versioni con numeri diversi evitano che si copi senza bisogno di dirlo. Per chi ha una diagnosi di discalculia o un piano personalizzato si può ingrandire il carattere e lasciare più spazio sotto ogni operazione, oppure dividere la prova su due fogli.
Va detta per quello che è: non un compito in classe, ma un modo per capire da dove ripartire insieme.
«Se qualcosa non te lo ricordi, va bene lo stesso: serve a me, per sapere cosa ripassiamo.»
Si leggono insieme le consegne prima di cominciare, soprattutto la seconda — scrivere in cifre un numero detto a parole — e l'ultima sul perimetro, perché una consegna capita male falsa il risultato.
Più del risultato conta come ci arrivano. Vale la pena girare tra i banchi e annotare chi conta sulle dita per 7 × 6, chi scrive l'operazione in colonna anche quando non serve, chi si ferma sulla sottrazione 500 − 274 e chi la salta. Sono informazioni che il foglio da solo non dà.
Conviene raccogliere gli errori in una tabella semplice, domanda per domanda. Se l'errore sulla sottrazione con gli zeri è di molti, diventa il lavoro collettivo della prima settimana, con i materiali concreti — l'abaco, i blocchi base dieci — prima di tornare al calcolo scritto. Se riguarda pochi bambini, si lavora in piccolo gruppo mentre gli altri proseguono.
La risposta sul perimetro dice se il concetto è stato capito: chi risponde 8 ha bisogno di rivedere cosa significa «contorno», camminando lungo il bordo di un quadrato disegnato a terra prima di tornare al foglio.
Per le altre materie ci sono le verifiche d’ingresso della classe terza, e l'articolo su come impostare le verifiche d’ingresso spiega come usare i risultati per programmare.
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