Prova d'ingresso di inglese sulla daily routine per la quarta e la quinta: abbinamenti, frasi da completare, orologi da disegnare e le domande in italiano. Cinque pagine.
Cinque pagine sulla routine quotidiana in inglese, l'argomento con cui quasi tutti i libri aprono il quarto anno.
Si parte dagli abbinamenti fra azione e momento della giornata — I wake up, I have breakfast, I go to school, I do my homework, I go to bed — e si passa alle frasi da completare con l'ora: «At 7:00 I ___ up», «At 13:00 I ___ lunch».
La parte più utile è quella con gli orologi: si disegnano le lancette su orari dati (9:40, 12:30, 2:50, 3:10) e poi si colora. Serve a due materie insieme, perché leggere l'ora resta un ostacolo in italiano prima ancora che in inglese, e qui lo si verifica.
Chiudono cinque domande in italiano sulla propria giornata — a che ora ti svegli, quando fai merenda, a che ora ceni — che si prestano a essere riprese oralmente in inglese una volta corrette.
Sulla scheda è indicato anche l'adattamento BES: fornire un orologio illustrato e frasi guida. Cinque pagine in A4 da stampare.
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Cinque pagine sulla routine quotidiana, l'argomento con cui molti libri di inglese aprono la quarta. Hanno un pregio raro: verificano insieme l'inglese e la lettura dell'orologio, che resta un ostacolo per molti bambini anche in italiano.
Conviene partire in italiano, a voce, con la classe in cerchio: «A che ora vi svegliate? Cosa fate prima di venire a scuola?». Poi si ripetono le stesse azioni in inglese, mimandole: I wake up, I have breakfast, I go to school. Mimare le azioni aiuta a fissarle, e prepara le prime pagine.
Cinque pagine sono tante per una sola sessione. Una proposta: le prime tre pagine un giorno, gli orologi e le domande il giorno dopo.
La scheda indica, per chi ha bisogni educativi speciali, di fornire un orologio illustrato e frasi guida. Un orologio di cartone con le lancette mobili, sul banco, è un aiuto concreto che molti bambini usano volentieri anche senza averne bisogno.
Le risposte alle domande in italiano si trasformano in un piccolo lavoro orale: ognuno racconta la sua giornata in inglese, con una frase per ogni momento. Dalla quinta si può scrivere un breve testo, «My day», da appendere in aula con un disegno per ogni momento.
Per ripassare in modo giocoso ci sono i giochi interattivi della classe quarta e della classe quinta, e le altre prove sono nelle verifiche d’ingresso della classe quarta.
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