Tre percorsi tratteggiati da ripassare — l’ape al fiore, la rana alla foglia, l’uccellino al ramo — e quattro figure da completare a metà: cerchio, quadrato, triangolo, stella.
Una pagina di pregrafismo che fa due lavori diversi, ed è il motivo per cui vale più di due schede separate.
Sopra ci sono tre percorsi tratteggiati da ripassare con la matita, e non sono tre linee uguali: quella dell'ape al fiore ondeggia larga, quella della rana alla foglia è un arco solo, quella dell'uccellino al ramo è una molla stretta. Sono tre difficoltà diverse messe in ordine crescente, quindi si vede subito dove un bambino si ferma.
Sotto ci sono quattro figure disegnate a metà — cerchio, quadrato, triangolo, stella — con l'altra metà tratteggiata da completare. Qui non si ripassa più: si chiude una forma, che è un'altra abilità e arriva dopo.
Ogni disegno ha il nome scritto sotto in stampatello maiuscolo: APE, FIORE, RANA, FOGLIA, UCCELLINO, e i nomi delle quattro forme. Chi legge già li legge, chi non legge ancora li riconosce dalla figura — e sono le prime parole che copierà.
C'è il riquadro per il nome e la data in cima, che su una scheda da mettere nel raccoglitore serve sempre.
Una pagina in A4 verticale, a tratto, da fotocopiare.
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Una pagina di pregrafismo che fa due lavori diversi. Sopra, tre percorsi tratteggiati da ripassare: l'ape che va al fiore, la rana alla foglia, l'uccellino al ramo. Sotto, quattro figure disegnate a metà — cerchio, quadrato, triangolo, stella — da completare.
I tre percorsi non sono uguali. Quello dell'ape ondeggia largo, quello della rana è un arco solo, quello dell'uccellino è una molla stretta. Sono tre difficoltà in ordine crescente, quindi la scheda dice subito dove un bambino si ferma: se l'onda larga viene bene e la molla no, si sa su cosa lavorare.
Prima di ripassare con la matita, conviene fare il percorso con il dito, lentamente, dicendo ad alta voce cosa succede: «l'ape vola su, poi giù, poi su». Il movimento si impara prima nel corpo che sul foglio. Si può anche farlo in grande, alla lavagna o sul pavimento con il gesso.
Le figure a metà chiedono un'abilità diversa: non si ripassa più una linea, si chiude una forma. Il bambino deve sapere com'è fatto un cerchio per completarlo. È un passo avanti, e arriva dopo il ripasso.
Il cerchio e il quadrato sono i più semplici. Il triangolo chiede di cambiare direzione due volte, la stella molte di più: è l'ultima figura per un motivo. Se la stella non riesce, va bene così; si riprova fra qualche settimana.
Ogni disegno ha il nome scritto in stampatello maiuscolo: APE, FIORE, RANA, FOGLIA, UCCELLINO, e i nomi delle forme. Chi legge già li legge, chi non legge ancora li riconosce dalla figura. Sono le prime parole che si possono ricopiare, e si può chiedere di farlo sul retro del foglio a chi finisce prima.
Una scheda di pregrafismo è anche il momento giusto per guardare come il bambino tiene la matita. Una matita corta e triangolare, o un impugnatore di gomma, aiutano chi ha una presa ancora immatura. Meglio matita che pennarello: si cancella, e scivola meno.
All'ultimo anno della scuola dell'infanzia la scheda funziona come preparazione alla scrittura. Conviene fare una parte alla volta: i percorsi un giorno, le figure un altro.
Altre schede di pregrafismo e materiali per il sostegno sono nella sezione Sostegno.
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