Prova d'ingresso di matematica per la classe terza sui numeri fino a 20: cifre e parole da abbinare, serie numeriche da completare e addizioni. Quattro pagine.
Quattro pagine che verificano se i numeri entro il venti sono davvero solidi prima di passare alle centinaia.
Si comincia scrivendo in cifre i numeri dati, poi si cerchia la cifra corrispondente alla parola letta — QUINDICI, DICIANNOVE, VENTI, DODICI, SEDICI, DICIASSETTE, UNDICI, TREDICI, DICIOTTO, QUATTORDICI — e poi si fa il contrario, dalla cifra alla parola scritta, con distrattori scelti apposta: per 13 le opzioni sono TRE, TREDICI, TRENTA; per 15 sono CINQUE, QUINDICI, CINQUANTA. Chi confonde quindici e cinquanta ha un problema di valore posizionale, non di lettura.
La terza pagina è di serie numeriche da completare, in avanti e a salti, che è il primo esercizio di regolarità e prepara le tabelline.
L'ultima è di addizioni presentate come nell'esempio, in forma non incolonnata.
Quattro pagine in A4 con lo spazio per nome e data.
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Quattro pagine sui numeri entro il venti: dalla parola alla cifra, dalla cifra alla parola, le serie da completare e le addizioni. Servono a verificare che questi numeri siano davvero solidi, prima di passare alle centinaia della terza.
La pagina che va dalla cifra alla parola ha opzioni costruite con cura: per 13 ci sono TRE, TREDICI e TRENTA; per 15 ci sono CINQUE, QUINDICI e CINQUANTA. Chi confonde quindici e cinquanta non ha un problema di lettura: ha un problema di valore posizionale. È l'informazione più utile della prova, e conviene guardarla per prima.
Quattro pagine in due momenti: le prime due il primo giorno, le serie e le addizioni il secondo. Le consegne si leggono ad alta voce, perché a inizio terza non tutti leggono con sicurezza le parole dei numeri, che sono lunghe e simili fra loro.
La terza pagina chiede di completare serie in avanti e a salti. È il primo esercizio di regolarità, e prepara le tabelline: una serie che va di due in due è la tabellina del due. Chi completa le serie in avanti ma si blocca sui salti ha bisogno di allenare il conteggio a salti, magari con la linea dei numeri appesa in aula, saltando con il dito.
L'ultima pagina presenta le addizioni in forma non incolonnata, come nell'esempio. Si osserva chi le calcola a mente, chi conta sulle dita, chi disegna palline. Sono tutte strategie valide a inizio terza, e dicono quanto il calcolo è diventato automatico.
Se la confusione fra -dici e -anta è diffusa, conviene lavorarci con il materiale: una decina di cannucce legata con un elastico, più alcune sciolte. Tredici è una decina e tre; trenta sono tre decine. Toccare la differenza la rende chiara.
Per chi fatica a leggere le parole dei numeri, si possono leggere ad alta voce e chiedere di indicare la cifra. La linea dei numeri sul banco è un supporto legittimo.
Le altre prove di matematica per la terza sono nelle verifiche d’ingresso della classe terza, e per allenare i numeri giocando ci sono i giochi interattivi della classe terza.
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