Copertina da colorare per il quaderno di matematica: numeri e simboli sparsi intorno a un quaderno e a una calcolatrice con la faccia, con nome, cognome e classe.
La stessa impaginazione della copertina di italiano — il nastro col titolo, «Il quaderno di», i tre campi da compilare — con un disegno tutto suo.
Al centro un quaderno a spirale e una calcolatrice, tutti e due con gli occhi e il sorriso, una squadra, una matita e i numeri 1, 2, 3 grandi in basso. Sparsi intorno ci sono i simboli: il più, il meno, il per, il diviso, l'uguale, la percentuale, il 3 e il 2 negli angoli.
Fra i simboli c'è anche il pi greco, ed è il dettaglio che rende questa copertina buona per tutte e cinque le classi invece che solo per le prime. Un bambino di prima lo colora perché è un disegno; uno di quinta lo riconosce e chiede cos'è. È il tipo di domanda che non si programma e che vale più della lezione che avevi preparato.
Le faccine sulla calcolatrice e sul quaderno fanno un lavoro che non si nota: rendono amichevole la materia che più spesso mette ansia. Su una copertina che il bambino guarda ogni volta che apre il quaderno, per tutto l'anno, non è poco.
Una pagina in A4 verticale, a tratto, da colorare e incollare.
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Una copertina si colora una volta e si guarda duecento volte, ogni volta che si apre il quaderno. Vale la pena dedicarle un momento vero dei primi giorni, e non lasciarla come riempitivo.
Nella prima settimana, in un momento tranquillo, magari dopo una prova d'ingresso: colorare rilassa, e la copertina fa sentire il quaderno nuovo come qualcosa di proprio. Si stampa in bianco e nero, si colora, si ritaglia se serve e si incolla sulla copertina del quaderno, oppure si infila in una copertina trasparente.
Prima di cominciare, si compilano insieme i tre campi — nome, cognome, classe — con la scrittura migliore possibile. In prima, dove molti non scrivono ancora, può farlo l'insegnante, oppure il bambino copia da un cartellino con il suo nome.
Intorno al quaderno e alla calcolatrice sono sparsi i simboli della matematica: più, meno, per, diviso, uguale, percentuale e pi greco. Mentre si colora, si può fare un piccolo gioco: «Chi sa dirmi a cosa serve questo segno?». In prima si riconoscono il più e il meno; in terza il per e il diviso; in quinta qualcuno saprà cos'è la percentuale, e forse chiederà del pi greco.
Il pi greco è una bella occasione anche con i piccoli: non serve spiegarlo, basta dire «È un numero speciale che scoprirete quando sarete grandi, e che serve per misurare i cerchi». Una curiosità lasciata aperta resta in testa più di una spiegazione.
Per i più grandi si può proporre una piccola regola: un colore per ogni tipo di simbolo, per esempio tutti i segni delle operazioni in blu e tutti i numeri in rosso. Trasforma il colorare in una classificazione, e la copertina diventa anche un promemoria.
Il quaderno e la calcolatrice sorridono, e non è un dettaglio. Per i bambini che vivono la matematica con ansia, una copertina allegra sulla materia che temono è un piccolo messaggio che si ripete ogni giorno. Vale la pena farlo notare: «Anche il quaderno di matematica è contento di vedervi».
Le copertine delle altre materie hanno la stessa impaginazione, così i quaderni di una classe si riconoscono a colpo d'occhio. Si trovano insieme alle altre schede di inizio anno nella sezione Accoglienza, accanto alla copertina del quaderno di inglese.
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Un foglio di sagome già colorate per la porta dell’aula: la targa «Bentornati nella nostra classe», il cerbiatto, il coniglietto, l’uccellino sul ramo, le farfalle, il fungo e i fiori.
Apri risorsaUn foglio di sagome già colorate per la porta dell’aula: la targa «Bentornati nella nostra classe», la giraffa, il leone, la zebra, l’elefante, la scimmia, il pappagallo e le foglie di giungla.
Apri risorsaUn foglio orizzontale di sagome già colorate: la scritta «Benvenuti nella nostra classe», l’arcobaleno con i due bambini sulle nuvole, le matite INSIEME SI IMPARA SI CRESCE SI SOGNA e i cuori.
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