Classe secondaEducazione civica
Giornata della Terra
Schede per la Giornata della Terra: le azioni che fanno bene e male all'ambiente da ordinare, più la Giornata degli alberi del 21 novembre.
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Filastrocca della Terra
Filastrocca per la Giornata della Terra e la domanda «Cosa possiamo fare per il pianeta?»: una pagina per aprire il discorso sull'ambiente.
Una filastrocca per il 22 aprile che tiene insieme, in pochi versi, tutto quello che serve dire ai più piccoli sull'ambiente: l'aria pulita da respirare, l'acqua come dono da rispettare, piantare un fiore, abbracciare un albero. Chiude con «se ogni bimbo fa la sua parte, la Terra sorride», che è il messaggio giusto — la responsabilità c'è, ma è alla loro portata.
Sopra la filastrocca c'è la domanda da cui partire: «Cosa potremmo fare per migliorare il nostro pianeta?», con lo spazio per raccogliere le risposte della classe.
Una pagina in A4. Funziona come apertura del percorso di educazione civica sull'ambiente, prima delle attività più strutturate.
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Come usarla in classe
Una filastrocca per il 22 aprile, e sopra la domanda da cui partire: «Cosa potremmo fare per migliorare il nostro pianeta?». È una pagina sola, pensata per aprire il discorso sull'ambiente prima delle attività più strutturate.
Prima la domanda, poi la filastrocca
Conviene rovesciare l'ordine della pagina: prima si fa la domanda, in cerchio, e si raccolgono le risposte dei bambini alla lavagna. Spegnere la luce, non buttare le carte per terra, chiudere il rubinetto: i bambini sanno già molto. Solo dopo si legge la filastrocca, e i bambini ci ritrovano le loro idee. La filastrocca diventa così la conferma di quello che hanno detto, non una lezione.
Impararla
La filastrocca è breve e si impara in pochi giorni. Si legge ad alta voce, si ripete a pezzi, si accompagna con i gesti: respirare l'aria pulita, versare l'acqua, piantare un fiore, abbracciare un albero. I gesti aiutano i più piccoli a ricordare, e rendono la recita più viva.
La chiusa, «se ogni bimbo fa la sua parte, la Terra sorride», è il messaggio da far arrivare: la responsabilità c'è, ma è alla portata di tutti.
Le risposte della classe
Lo spazio sotto la domanda si riempie con le idee della classe. In prima si disegnano; in seconda e terza si scrivono. Le risposte più concrete possono diventare piccoli impegni da prendere davvero in classe per una settimana: spegnere le luci uscendo, usare bene la carta, fare la raccolta differenziata. Un cartellone con i giorni della settimana, e un segno ogni volta che l'impegno è rispettato, rende visibile il risultato.
Un pezzo del percorso
Questa pagina è un'apertura. Il percorso può continuare con attività più strutturate, come quelle della scheda Giornata della Terra, che chiede di classificare le azioni che fanno bene e male all'ambiente, e con le idee raccolte nell'articolo sulla Giornata della Terra in classe.
Adattamenti
Per chi non legge ancora, la filastrocca si impara a voce. Per chi fatica a parlare in gruppo, le idee per il pianeta si possono disegnare.
Altre schede per il 22 aprile sono nella raccolta dei giorni speciali.
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